Jumat, 25 Februari 2011
Selasa, 08 Februari 2011
SEJARAH Mc.Word dan Mc.Exel
Sejarah Microsoft Word
Rabu, Oktober 21, 2009 , Posted by Admin at 07:50
Microsoft Word atau Microsoft Office Word adalah perangkat lunak pengolah kata (word processor) andalan Microsoft. Pertama diterbitkan pada 1983 dengan nama Multi-Tool Word untuk Xenix, versi-versi lain kemudian dikembangkan untuk berbagai sistem operasi, misalnya DOS (1983), Apple Macintosh (1984), SCO UNIX, OS/2, dan Microsoft Windows (1989). Setelah menjadi bagian dari Microsoft Office System 2003 dan 2007 diberi nama Microsoft Office Word.
Sejarah
1981-1990
Banyak ide dan konsep Word diambil dari Bravos, pengolah kata berbasis grafik pertama yang dikembangkan di Xerox Palo Alto Research Center (PARC). Pencipta Bravo, Charles Simonyi, meninggalkan Xerox PARC dan pindah ke Microsoft pada 1981. Simonyi juga menggaet Richard Brodie dari PARC. Pada 1 Februari 1983, pengembangan Multi-Tool Word dimulai.
Setelah diberi nama baru Microsoft Word, Microsoft menerbitkan program ini pada 25 Oktober 1983 untuk IBM PC. Saat itu dunia pengolah kata dikuasai oleh WordPerfect dan juga WordStar.
Word memiliki konsep "What You See Is What You Get", atau WYSIWYG, dan merupakan program pertama yang dapat menampilkan cetak tebal dan cetak miring pada IBM PC. Word juga banyak menggunakan tetikus yang saat itu tidak lazim sehingga mereka menawarkan paket Word-with-Mouse. Word processor berbasis DOS lain, seperti WordStar dan WordPerfect, menampilkan hanya teks dengan kode markup dan warna untuk menandai pemformatan cetak tebal, miring, dan sebagainya.
Word untuk Macintosh, meski memiliki banyak perbedaan tampilan dari versi DOS-nya, diprogram oleh Ken Shapiro dengan sedikit perbedaan dari kode sumber versi DOS, yang ditulis untuk layar tampilan resolusi tinggi dan printer laser, meskipun belum ada produk seperti itu yang beredar untuk publik. Setelah LisaWrite dan MacWrite, Microsoft pun mencoba untuk menambahkan fitur WYSIWYG ke dalam paket program Word for Macintosh. Setelah Word for Macintosh dirilis pada tahun 1985, program tersebut mendapatkan perhatian yang cukup luas dari masyarakat pengguna komputer. Microsoft tidak membuat versi Word 2.0 for Macintosh, untuk menyamakan versi dengan Word untuk sistem atau platform lainnya.
Versi selanjutnya dari Word for Macintosh, adalah Word 3.0, yang dirilis pada tahun 1987. Versi ini mencakup banyak peningkatan dan fitur baru tapi memiliki banyak bug. Dalam hanya beberapa bulan, Microsoft mengganti Word 3.0 dengan Word 3.01, yang jauh lebih stabil. Semua pengguna terdaftar dari Word 3.0 dikirimi surat yang berisi salinan Word 3.01 secara gratis, sehingga menjadikan hal ini kesalahan Microsoft paling mahal untuk ditebus pada waktu itu. Word 4.0, yang dirilis pada tahun 1989, merupakan versi yang sangat sukses dan juga stabil digunakan.
Tahun 1990-1995
Pada rentang tahun ini, Word for Windows diluncurkan. Versi pertama dari Word for Windows dirilis pada tahun 1989 dengan harga 500 Dolar Amerika Serikat. Dengan dirilisnya Microsoft Windows 3.0 pada tahun selanjutnya, penjualan pun akhirnya terdongkrak naik, mengingat Word for Windows 1.0 didesain untuk Windows 3.0 dan performanya sangat buruk jika dijalankan pada versi sebelumnya. Microsoft menunggu hingga merilis Word 2.0 untuk mengukuhkan Microsoft Word sebagai pemimpin pasar pengolah kata.
Sejarah MS Excel
By tutor, April 30, 2010
Pada tahun 1982, Microsoft membuat sebuah program spreadsheet yang disebut dengan Multiplan, yang sangat populer dalam sistem-sistem CP/M, tapi tidak dalam sistem MS-DOS mengingat di sana sudah berdiri saingannya, yakni Lotus 1-2-3. Hal ini membuat Microsoft memulai pengembangan sebuah program spreadsheet yang baru yang disebut dengan Excel, dengan tujuan, seperti yang dikatakan oleh Doug Klunder, “do everything 1-2-3 does and do it better/melakukan apa yang dilakukan oleh 1-2-3 dan lebih baik lagi”.
Versi pertama Excel dirilis untuk Macintosh pada tahun 1985 dan versi Windows-nya menyusul (dinomori versi 2.0) pada November 1987. Lotus ternyata terlambat turun ke pasar program spreadsheet untuk Windows, dan pada tahun tersebut, Lotus 1-2-3 masih berbasis MS-DOS. Pada tahun 1988, Excel pun mulai menggeser 1-2-3 dalam pangsa pasar program spreadsheet dan menjadikan Microsoft sebagai salah satu perusahaan pengembang aplikasi perangkat lunak untuk komputer pribadi yang andal. Prestasi ini mengukuhkan Microsoft sebagai kompetitor yang sangat kuat bagi 1-2-3 dan bahkan mereka mengembangkannya lebih baik lagi. Microsoft, dengan menggunakan keunggulannya, rata-rata merilis versi Excel baru setiap dua tahun sekali, dan versi Excel untuk Windows terakhir adalah Microsoft Office Excel 2007 (Excel 12), sementara untuk Macintosh (Mac OS X), versi terakhirnya adalah Microsoft Excel 2004.
Pada awal-awal peluncurannya, Excel menjadi sasaran tuntutan perusahaan lainnya yang bergerak dalam bidang industri finansial yang telah menjual sebuah perangkat lunak yang juga memiliki nama Excel. Akhirnya, Microsoft pun mengakhiri tuntutan tersebut dengan kekalahan dan Microsoft harus mengubah nama Excel menjadi “Microsoft Excel” dalam semua rilis pers dan dokumen Microsoft. Meskipun demikian, dalam prakteknya, hal ini diabaikan dan bahkan Microsoft membeli Excel dari perusahaan yang sebelumnya menuntut mereka, sehingga penggunaan nama Excel saja tidak akan membawa masalah lagi. Microsoft juga sering menggunakan huruf XL sebagai singkatan untuk program tersebut, yang meskipun tidak umum lagi, ikon yang digunakan oleh program tersebut masih terdiri atas dua huruf tersebut (meski diberi beberapa gaya penulisan). Selain itu, ekstensi default dari spreadsheet yang dibuat oleh Microsoft Excel adalah *.xls.
Excel menawarkan banyak keunggulan antarmuka jika dibandingkan dengan program spreadsheet yang mendahuluinya, tapi esensinya masih sama dengan VisiCalc (perangkat lunak spreadsheet yang terkenal pertama kali): Sel disusun dalam baris dan kolom, serta mengandung data atau formula dengan berisi referensi absolut atau referensi relatif terhadap sel lainnya.
Excel merupakan program spreadsheet pertama yang mengizinkan pengguna untuk mendefinisikan bagaimana tampilan dari spreadsheet yang mereka sunting: font, atribut karakter, dan tampilan setiap sel. Excel juga menawarkan penghitungan kembali terhadap sel-sel secara cerdas, di mana hanya sel yang berkaitan dengan sel tersebut saja yang akan diperbarui nilanya (di mana program-program spreadsheet lainnya akan menghitung ulang keseluruhan data atau menunggu perintah khusus dari pengguna). Selain itu, Excel juga menawarkan fitur pengolahan grafik yang sangat baik.
Ketika pertama kali dibundel ke dalam Microsoft Office pada tahun 1993, Microsoft pun mendesain ulang tampilan antarmuka yang digunakan oleh Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint untuk mencocokkan dengan tampilan Microsoft Excel, yang pada waktu itu menjadi aplikasi spreadsheet yang paling disukai.
Sejak tahun 1993, Excel telah memiliki bahasa pemrograman Visual Basic for Applications (VBA), yang dapat menambahkan kemampuan Excel untuk melakukan automatisasi di dalam Excel dan juga menambahkan fungsi-fungsi yang dapat didefinisikan oleh pengguna (user-defined functions/UDF) untuk digunakan di dalam worksheet. Dalam versi selanjutnya, bahkan Microsoft menambahkan sebuah integrated development environment (IDE) untuk bahasa VBA untuk Excel, sehingga memudahkan programmer untuk melakukan pembuatan program buatannya. Selain itu, Excel juga dapat merekam semua yang dilakukan oleh pengguna untuk menjadi macro, sehingga mampu melakukan automatisasi beberapa tugas. VBA juga mengizinkan pembuatan form dan kontrol yang terdapat di dalam worksheet untuk dapat berkomunikasi dengan penggunanya. Bahasa VBA juga mendukung penggunaan DLL ActiveX/COM, meski tidak dapat membuatnya. Versi VBA selanjutnya menambahkan dukungan terhadap class module sehingga mengizinkan penggunaan teknik pemrograman berorientasi objek dalam VBA.
Fungsi automatisasi yang disediakan oleh VBA menjadikan Excel sebagai sebuah target virus-virus macro. Ini merupakan problem yang sangat serius dalam dunia korporasi hingga para pembuat antivirus mulai menambahkan dukungan untuk mendeteksi dan membersihkan virus-virus macro dari berkas Excel. Akhirnya, meski terlambat, Microsoft juga mengintegrasikan fungsi untuk mencegah penyalahgunaan macro dengan menonaktifkan macro secara keseluruhan, atau menngaktifkan macro ketika mengaktifkan workbook, atau mempercayai macro yang dienkripsi dengan menggunakan sertifikat digital yang terpercaya.
Sumber : Wikipedia
Rabu, Oktober 21, 2009 , Posted by Admin at 07:50
Microsoft Word atau Microsoft Office Word adalah perangkat lunak pengolah kata (word processor) andalan Microsoft. Pertama diterbitkan pada 1983 dengan nama Multi-Tool Word untuk Xenix, versi-versi lain kemudian dikembangkan untuk berbagai sistem operasi, misalnya DOS (1983), Apple Macintosh (1984), SCO UNIX, OS/2, dan Microsoft Windows (1989). Setelah menjadi bagian dari Microsoft Office System 2003 dan 2007 diberi nama Microsoft Office Word.
Sejarah
1981-1990
Banyak ide dan konsep Word diambil dari Bravos, pengolah kata berbasis grafik pertama yang dikembangkan di Xerox Palo Alto Research Center (PARC). Pencipta Bravo, Charles Simonyi, meninggalkan Xerox PARC dan pindah ke Microsoft pada 1981. Simonyi juga menggaet Richard Brodie dari PARC. Pada 1 Februari 1983, pengembangan Multi-Tool Word dimulai.
Setelah diberi nama baru Microsoft Word, Microsoft menerbitkan program ini pada 25 Oktober 1983 untuk IBM PC. Saat itu dunia pengolah kata dikuasai oleh WordPerfect dan juga WordStar.
Word memiliki konsep "What You See Is What You Get", atau WYSIWYG, dan merupakan program pertama yang dapat menampilkan cetak tebal dan cetak miring pada IBM PC. Word juga banyak menggunakan tetikus yang saat itu tidak lazim sehingga mereka menawarkan paket Word-with-Mouse. Word processor berbasis DOS lain, seperti WordStar dan WordPerfect, menampilkan hanya teks dengan kode markup dan warna untuk menandai pemformatan cetak tebal, miring, dan sebagainya.
Word untuk Macintosh, meski memiliki banyak perbedaan tampilan dari versi DOS-nya, diprogram oleh Ken Shapiro dengan sedikit perbedaan dari kode sumber versi DOS, yang ditulis untuk layar tampilan resolusi tinggi dan printer laser, meskipun belum ada produk seperti itu yang beredar untuk publik. Setelah LisaWrite dan MacWrite, Microsoft pun mencoba untuk menambahkan fitur WYSIWYG ke dalam paket program Word for Macintosh. Setelah Word for Macintosh dirilis pada tahun 1985, program tersebut mendapatkan perhatian yang cukup luas dari masyarakat pengguna komputer. Microsoft tidak membuat versi Word 2.0 for Macintosh, untuk menyamakan versi dengan Word untuk sistem atau platform lainnya.
Versi selanjutnya dari Word for Macintosh, adalah Word 3.0, yang dirilis pada tahun 1987. Versi ini mencakup banyak peningkatan dan fitur baru tapi memiliki banyak bug. Dalam hanya beberapa bulan, Microsoft mengganti Word 3.0 dengan Word 3.01, yang jauh lebih stabil. Semua pengguna terdaftar dari Word 3.0 dikirimi surat yang berisi salinan Word 3.01 secara gratis, sehingga menjadikan hal ini kesalahan Microsoft paling mahal untuk ditebus pada waktu itu. Word 4.0, yang dirilis pada tahun 1989, merupakan versi yang sangat sukses dan juga stabil digunakan.
Tahun 1990-1995
Pada rentang tahun ini, Word for Windows diluncurkan. Versi pertama dari Word for Windows dirilis pada tahun 1989 dengan harga 500 Dolar Amerika Serikat. Dengan dirilisnya Microsoft Windows 3.0 pada tahun selanjutnya, penjualan pun akhirnya terdongkrak naik, mengingat Word for Windows 1.0 didesain untuk Windows 3.0 dan performanya sangat buruk jika dijalankan pada versi sebelumnya. Microsoft menunggu hingga merilis Word 2.0 untuk mengukuhkan Microsoft Word sebagai pemimpin pasar pengolah kata.
Sejarah MS Excel
By tutor, April 30, 2010
Pada tahun 1982, Microsoft membuat sebuah program spreadsheet yang disebut dengan Multiplan, yang sangat populer dalam sistem-sistem CP/M, tapi tidak dalam sistem MS-DOS mengingat di sana sudah berdiri saingannya, yakni Lotus 1-2-3. Hal ini membuat Microsoft memulai pengembangan sebuah program spreadsheet yang baru yang disebut dengan Excel, dengan tujuan, seperti yang dikatakan oleh Doug Klunder, “do everything 1-2-3 does and do it better/melakukan apa yang dilakukan oleh 1-2-3 dan lebih baik lagi”.
Versi pertama Excel dirilis untuk Macintosh pada tahun 1985 dan versi Windows-nya menyusul (dinomori versi 2.0) pada November 1987. Lotus ternyata terlambat turun ke pasar program spreadsheet untuk Windows, dan pada tahun tersebut, Lotus 1-2-3 masih berbasis MS-DOS. Pada tahun 1988, Excel pun mulai menggeser 1-2-3 dalam pangsa pasar program spreadsheet dan menjadikan Microsoft sebagai salah satu perusahaan pengembang aplikasi perangkat lunak untuk komputer pribadi yang andal. Prestasi ini mengukuhkan Microsoft sebagai kompetitor yang sangat kuat bagi 1-2-3 dan bahkan mereka mengembangkannya lebih baik lagi. Microsoft, dengan menggunakan keunggulannya, rata-rata merilis versi Excel baru setiap dua tahun sekali, dan versi Excel untuk Windows terakhir adalah Microsoft Office Excel 2007 (Excel 12), sementara untuk Macintosh (Mac OS X), versi terakhirnya adalah Microsoft Excel 2004.
Pada awal-awal peluncurannya, Excel menjadi sasaran tuntutan perusahaan lainnya yang bergerak dalam bidang industri finansial yang telah menjual sebuah perangkat lunak yang juga memiliki nama Excel. Akhirnya, Microsoft pun mengakhiri tuntutan tersebut dengan kekalahan dan Microsoft harus mengubah nama Excel menjadi “Microsoft Excel” dalam semua rilis pers dan dokumen Microsoft. Meskipun demikian, dalam prakteknya, hal ini diabaikan dan bahkan Microsoft membeli Excel dari perusahaan yang sebelumnya menuntut mereka, sehingga penggunaan nama Excel saja tidak akan membawa masalah lagi. Microsoft juga sering menggunakan huruf XL sebagai singkatan untuk program tersebut, yang meskipun tidak umum lagi, ikon yang digunakan oleh program tersebut masih terdiri atas dua huruf tersebut (meski diberi beberapa gaya penulisan). Selain itu, ekstensi default dari spreadsheet yang dibuat oleh Microsoft Excel adalah *.xls.
Excel menawarkan banyak keunggulan antarmuka jika dibandingkan dengan program spreadsheet yang mendahuluinya, tapi esensinya masih sama dengan VisiCalc (perangkat lunak spreadsheet yang terkenal pertama kali): Sel disusun dalam baris dan kolom, serta mengandung data atau formula dengan berisi referensi absolut atau referensi relatif terhadap sel lainnya.
Excel merupakan program spreadsheet pertama yang mengizinkan pengguna untuk mendefinisikan bagaimana tampilan dari spreadsheet yang mereka sunting: font, atribut karakter, dan tampilan setiap sel. Excel juga menawarkan penghitungan kembali terhadap sel-sel secara cerdas, di mana hanya sel yang berkaitan dengan sel tersebut saja yang akan diperbarui nilanya (di mana program-program spreadsheet lainnya akan menghitung ulang keseluruhan data atau menunggu perintah khusus dari pengguna). Selain itu, Excel juga menawarkan fitur pengolahan grafik yang sangat baik.
Ketika pertama kali dibundel ke dalam Microsoft Office pada tahun 1993, Microsoft pun mendesain ulang tampilan antarmuka yang digunakan oleh Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint untuk mencocokkan dengan tampilan Microsoft Excel, yang pada waktu itu menjadi aplikasi spreadsheet yang paling disukai.
Sejak tahun 1993, Excel telah memiliki bahasa pemrograman Visual Basic for Applications (VBA), yang dapat menambahkan kemampuan Excel untuk melakukan automatisasi di dalam Excel dan juga menambahkan fungsi-fungsi yang dapat didefinisikan oleh pengguna (user-defined functions/UDF) untuk digunakan di dalam worksheet. Dalam versi selanjutnya, bahkan Microsoft menambahkan sebuah integrated development environment (IDE) untuk bahasa VBA untuk Excel, sehingga memudahkan programmer untuk melakukan pembuatan program buatannya. Selain itu, Excel juga dapat merekam semua yang dilakukan oleh pengguna untuk menjadi macro, sehingga mampu melakukan automatisasi beberapa tugas. VBA juga mengizinkan pembuatan form dan kontrol yang terdapat di dalam worksheet untuk dapat berkomunikasi dengan penggunanya. Bahasa VBA juga mendukung penggunaan DLL ActiveX/COM, meski tidak dapat membuatnya. Versi VBA selanjutnya menambahkan dukungan terhadap class module sehingga mengizinkan penggunaan teknik pemrograman berorientasi objek dalam VBA.
Fungsi automatisasi yang disediakan oleh VBA menjadikan Excel sebagai sebuah target virus-virus macro. Ini merupakan problem yang sangat serius dalam dunia korporasi hingga para pembuat antivirus mulai menambahkan dukungan untuk mendeteksi dan membersihkan virus-virus macro dari berkas Excel. Akhirnya, meski terlambat, Microsoft juga mengintegrasikan fungsi untuk mencegah penyalahgunaan macro dengan menonaktifkan macro secara keseluruhan, atau menngaktifkan macro ketika mengaktifkan workbook, atau mempercayai macro yang dienkripsi dengan menggunakan sertifikat digital yang terpercaya.
Sumber : Wikipedia
bilingual
IMPORTANT OF ENGLISH FOR STUDENT
Oleh
ARNANTO
BERLINA
MARNI
ROMANSA
SUSANTI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan anugera-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul ”Peranan Aplikasi Komputer khususnya Microsof Word dalam meningkatkan Kreatifitas anak di Sekolah Dasar” Hal ini sangat penting diketahui, karena hanya dengan cara inilah mendidik anak sekolah dasar untuk mengerti dan mengetahui cara penggunaan komputer yang baik dan benar, sekaligus menjadi suatu alat untuk mengembangkan kreativitas dalam kehidupan sehari-hari.
Sebagaimana biasanya manusia tidak ada yang sempurna oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna perbaikan di masa yang akan datang dan akhirnya penulis mengucapkan banyak terimakasih .
Penulis
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .................................................................................................
Daftar Isi ...........................................................................................................
BAB I : PENDAHULUAN .................................................................
BAB II : PEMBAHASAN ....................................................................
1. Kreativitas dan Kemandirian Belajar Ms.Word ................
2. Tujuan Belajar Komputer terhadap anak didik .................
BAB III : PENUTUP .............................................................................
A. Kesimpulan ........................................................................
B. Saran ..................................................................................
Daftar Pustaka
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Komputer merupakan salah satu perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang sangat penting peranannya dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Saat ini komputer digunakan hampir di semua bidang kehidupan, yaitu: bidang pekerjaan/bisnis, pendidikan, pemerintahan, militer, seni, dan masih banyak bidang - bidang lain yang menggunakan komputer. Komputer merupakan sekumpulan peralatan elektronik yang saling berkaitan antara satu komponen dan komponen lainnya sehingga dapat digunakan untuk memasukkan data, memproses data, dan menghasilkan informasi.
Sebagai seorang pendidik, fenomena seperti aplikasi komputer sudah barang tentu merupakan hal yang sangat menguntungkan, dan harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya guna mendukung segala tugas dan kewajibannya sehari-hari. Contoh nyata dari pemanfaat-an perkembangan teknologi ini adalah dengan pembuatan media pembelajaran yang memanfaatkan program aplikasi Microsoft Word terhadap Anak Sekolah Dasar Program Aplikasi Komputer terutama Microsoft Word ini sangat penting dipahami oleh peserta didik guna mengembangkan kemampuan yang sangat baik yang ada dalam dirinya serta memupuk bakat-bakat yang ada pada masing-masing anak sehingga anak akan terpacu untuk berfikir lebih kreatif dari sebelumnya.
BAB II
PEMBAHASAN
PERANAN APLIKASI KOMPUTER BAGI PENDIDIKAN ANAK
1. Kreativitas dan kemandirian belajar
Dengan memperhatikan pengalaman beberapa negara sebagaimana dikemukakan di atas, jelas sekali TIK mempunyai pengaruh yang cukup berarti terhadap proses dan hasil pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas. TIK telah memungkinkan terjadinya individuasi, akselerasi, pengayaan, perluasan, efektivitas dan produktivitas pembelajaran yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas pendidikan sebagai infrastruktur pengembangan sumber daya manusia secara keseluruhan. Melalui penggunaan TIK setiap siswa akan terangsang untuk belajar maju berkelanjutan sesuai dengan potensi dan kecakapan yang dimilikinya. Pembelajaran dengan menggunakan TIK menuntut kreativitas dan kemandirian diri sehingga memungkinkan mengembangkan semua potensi yang dimilikinya..
Dalam menghadapi tantangan kehidupan modern di abad-21 ini kreativitas dan kemandirian sangat diperlukan untuk mampu beradaptasi dengan berbagai tuntutan. Kreativitas sangat diperlukan oleh Peserta Didik dengan beberapa alasan antara lain:
1. Kreativitas memberikan peluang bagi individu untuk mengaktualisasikan dirinya
2. Kreativitas memungkinkan orang dapat menemukan berbagai alternatif dalam pemecahan masalah,
3. Kreativitas dapat memberikan kepuasan hidup, dan
4. Kreativitas memungkinkan manusia meningkatkan kualitas hidupnya. Dari segi kognitifnya, kreativitas merupakan kemampuan berfikir yang memiliki kelancaran, keluwesan, keaslian, dan perincian. Sedangkan dari segi afektifnya kreativitas ditandai dengan motivasi yang kuat, rasa ingin tahu, tertarik dengan tugas majemuk, berani menghadapi resiko, tidak mudah putus asa, menghargai keindahan, memiliki rasa humor, selalu ingin mencari pengalaman baru, menghargai diri sendiri dan orang lain, dsb. Karya-karya kreatif ditandai dengan orisinalitas, memiliki nilai, dapat ditransformasikan, dan dapat dikondensasikan. Selanjutnya kemandirian sangat diperlukan dalam kehidupan yang penuh tantangan ini sebab kemandirian merupakan kunci utama bagi individu untuk mampu mengarahkan dirinya ke arah tujuan dalam kehidupannya. Kemandirian didukung dengan kualitas pribadi yang ditandai dengan penguasaan kompetensi tertentu, konsistensi terhadap pendiriannya, kreatif dalam berfikir dan bertindak, mampu mengendalikan dirinya, dan memiliki komitmen yang kuat terhadap berbagai hal.
Dengan memperhatikan ciri-ciri kreativitas dan kemandirian tersebut, maka dapat dikatakan bahwa TIK memberikan peluang untuk berkembangnya kreativitas dan kemandirian siswa dalam belajar komputer khusus Ms.Word. Pembelajaran dengan dukungan TIK memungkinkan dapat menghasilkan karya-karya baru dengan Ms.Word yang orsinil, memiliki nilai yang tinggi, dan dapat dikembangkan lebih jauh untuk kepentingan yang lebih bermakna. Melalui TIK / Komputer siswa akan memperoleh berbagai informasi dalam lingkup yang lebih luas dan mendalam sehingga meningkatkan wawasannya. Hal ini merupakan rangsangan yang kondusif bagi berkembangnya kemandirian anak terutama dalam hal pengembangan kompetensi, kreativitas, kendali diri, konsistensi, dan komitmennya baik terhadap diri sendiri maupun terhadap pihak lain.
Pada awalnya komputer dititik beratkan pada proses pengolahan data, tetapi karena teknologi yang sangat pesat, saat ini teknologi komputer sudah menjadi sarana informasi dan pendidikan khususnya teknologi internet.
Dalam hal pendidikan, komputer dapat dipergunakan sebagai alat bantu (media) dalam proses belajar mengajar baik untuk guru maupun siswa yang mempunyai fungsi sebagai Media tutorial, alat peraga dan juga alat uji dimana tiap fungsi tersebut masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangan.
Sebagai media tutorial, komputer memiliki keunggulan dalam hal interaksi, menumbuhkan minat belajar mandiri serta dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa / anak. Tetapi interaksi komputer dengan manusia belum dapat menggantikan interaksi manusia dengan manusia, selain itu mempunyai kelemahan lain yaitu kemauan belajar mandiri yang masih rendah. Komputer sebagai alat uji memiliki keunggulan dalam keobyektifan, ketepatan dan kecepatan dalam penghitungan tetapi masih belum dapat menilai soal-soal essai, pendapat dan hal yang terkait dengan moral dan etika. Yang terakhir, sebagai media alat peraga, komputer mempunyai kelebihan dapat memperagakan percobaan tanpa adanya resiko, tetapi membutuhkan waktu dalam pengembangannya.
Sebelum memperkenalkan komputer kepada anak, orangtua maupun guru seharusnya dapat memahami perkembangan pemahaman anak, dimana pada usia 0 -2 tahun anak mendapatkan pemahamannya dari penginderaannya. Kemudian usia 2 - 7 tahun anak mulai belajar menggunakan bahasa, angka dan simbol-simbol tertentu pada Ms.Word. Pada usia 7 - 12 tahun anak mulai dapat berpikir logis, terutama yang berhubungan dengan obyek yang tampak langsung olehnya.
Yang saat ini perlu menjadi perhatian bagi orangtua maupun guru adalah bagaimana cara memperkenalkan komputer kepada anak. Hal yang perlu dicoba adalah dengan program-program aplikasi (software) yang bersifat “Edutainment” yaitu perpaduan antara education (pendidikan) dan entertainment (hiburan). Selain itu program (software) aplikasi “Edutainment” tersebut mempunyai kemampuan menumbuhkembangkan kreatifitas dan imajinasi anak serta melatih saraf motorik anak. Contohnya program permainan kombinasi benda, menyusun benda atau gambar (Puzzle) serta program berhitung dan software-software lain yang didukung perangkat multimedia.
Selain program aplikasi (software), dunia internet semakin berarti bagi anak-anak. Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet, misalnya surat menyurat (E-mail), berbincang (chatting), mengambil dan menyimpan informasi (download).
Untuk perkembangan pendidikan selanjutnya teknologi “Teleconference” (Konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh) dirasakan sudah pantas di coba dan dikembangkan, karena dapat menghemat waktu, tenaga pengajar, kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis.
2. Tujuan belajar komputer
1. Menyadarkan siswa akan potensi perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang terus berubah sehingga siswa dapat termotivasi untuk mengevalusi dan mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi salah satunya adalah dengan pelajaran komputer
2. Memotivasi kemampuan siswa untuk beradaptasi dan mengantisipasi perkembangan teknologi sehingga siswa bisa melaksanakan dan menjalani aktifitas kehidupan sehari-hari secara mandiri dan lebih percaya diri.
3. Mengembangkan kompetensi siswa dalam penggunaan komputer untuk mendukung kegiatan belajar, bekerja dalam berbagai aktifitas sehari-hari.
4. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, sehingga proses pembelajaran dapat lebih optimal, terampil dalam berkomunikasi, mengorganisasi informasi belajar dan bekerjasama.
5. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri, berinisiatif , inovatif, kreatif dan bertanggung jawab dalam penggunaan teknologi komputer untuk pembelajaran, bekerja dan pemecahan masalah.
Semua bentuk sarana pendidikan disyaratkan mampu membantu peserta didik memahami bahan ajar yang diberikan tenaga pendidik kepadanya, disamping harus pula mampu membangkitkan minat belajar pada peserta didik tersebut. Sarana pendidikan sebagai media pendidikan harus mampu membangkitkan rangsangan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, pengecapan serta penciuman. Untuk tujuan tersebut maka seorang pendidik perlu memiliki sebuah media pembelajaran yang memadai, agar bahan ajar dapat diserap peserta didik dengan sebaik-baiknya
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat penulis kemukakan sebagai berikut:
1. Program Aplikasi Microsoft Word, dalam penggunaannya memerlukan beberapa peralatan khusus, dan pembuatnya harus menguasai program tersebut secara memadai, agar penyajiannya tidak monoton dan membosankan.
2. Penggunaan berbagai media pembelajaran selama dapat menunjang kelancaran dan peningkatan kualitas pendidikan dapat saja digunakan, dengan catatan tenaga pendidik yang bersangkutan telah mengetahui kekurangan serta kelebihan media yang digunakannya tersebut.
3. Setiap inovasi pembelajaran akan menghasilkan sesuatu yang menarik bagi peserta didik, tetapi inovasi tanpa pengembangan lebih lanjut justru akan berdampak kurang menarik, dan mengurangi minat peserta didik terhadap bahan ajar yang disajikan.
B. Saran
Di akhir tulisan ini, penulis ingin menyampaikan saran kepada beberapa pihak yang bersangkutan terutama tenaga pendidik dilingkungan Tap-Teng Sibolga Beberapa saran yang ingin penulis sampaikan adalah sebagai berikut:
Mohon diperhatikan kondisi sarana pelatihan terutama komputer peserta pelatihan yang pada umumnya.
Selama pelatihan sebaiknya peserta dibekali buku panduan secukupnya, baik berupa fotokopian atau diktat tertentu, sehingga bahan ajar dan jadwal kegiatan dapat diketahui setiap peserta pelatihan.
Demikian saran dan harapan ini penulis sampaikan semoga menjadi masukan yang bermanfaat bagi yang bersangkutan, sebagai bahan pertimbangan untuk perbaikan di masa yang akan datang. Terima kasih.
Oleh
ARNANTO
BERLINA
MARNI
ROMANSA
SUSANTI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan anugera-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul ”Peranan Aplikasi Komputer khususnya Microsof Word dalam meningkatkan Kreatifitas anak di Sekolah Dasar” Hal ini sangat penting diketahui, karena hanya dengan cara inilah mendidik anak sekolah dasar untuk mengerti dan mengetahui cara penggunaan komputer yang baik dan benar, sekaligus menjadi suatu alat untuk mengembangkan kreativitas dalam kehidupan sehari-hari.
Sebagaimana biasanya manusia tidak ada yang sempurna oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna perbaikan di masa yang akan datang dan akhirnya penulis mengucapkan banyak terimakasih .
Penulis
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .................................................................................................
Daftar Isi ...........................................................................................................
BAB I : PENDAHULUAN .................................................................
BAB II : PEMBAHASAN ....................................................................
1. Kreativitas dan Kemandirian Belajar Ms.Word ................
2. Tujuan Belajar Komputer terhadap anak didik .................
BAB III : PENUTUP .............................................................................
A. Kesimpulan ........................................................................
B. Saran ..................................................................................
Daftar Pustaka
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Komputer merupakan salah satu perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang sangat penting peranannya dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Saat ini komputer digunakan hampir di semua bidang kehidupan, yaitu: bidang pekerjaan/bisnis, pendidikan, pemerintahan, militer, seni, dan masih banyak bidang - bidang lain yang menggunakan komputer. Komputer merupakan sekumpulan peralatan elektronik yang saling berkaitan antara satu komponen dan komponen lainnya sehingga dapat digunakan untuk memasukkan data, memproses data, dan menghasilkan informasi.
Sebagai seorang pendidik, fenomena seperti aplikasi komputer sudah barang tentu merupakan hal yang sangat menguntungkan, dan harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya guna mendukung segala tugas dan kewajibannya sehari-hari. Contoh nyata dari pemanfaat-an perkembangan teknologi ini adalah dengan pembuatan media pembelajaran yang memanfaatkan program aplikasi Microsoft Word terhadap Anak Sekolah Dasar Program Aplikasi Komputer terutama Microsoft Word ini sangat penting dipahami oleh peserta didik guna mengembangkan kemampuan yang sangat baik yang ada dalam dirinya serta memupuk bakat-bakat yang ada pada masing-masing anak sehingga anak akan terpacu untuk berfikir lebih kreatif dari sebelumnya.
BAB II
PEMBAHASAN
PERANAN APLIKASI KOMPUTER BAGI PENDIDIKAN ANAK
1. Kreativitas dan kemandirian belajar
Dengan memperhatikan pengalaman beberapa negara sebagaimana dikemukakan di atas, jelas sekali TIK mempunyai pengaruh yang cukup berarti terhadap proses dan hasil pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas. TIK telah memungkinkan terjadinya individuasi, akselerasi, pengayaan, perluasan, efektivitas dan produktivitas pembelajaran yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas pendidikan sebagai infrastruktur pengembangan sumber daya manusia secara keseluruhan. Melalui penggunaan TIK setiap siswa akan terangsang untuk belajar maju berkelanjutan sesuai dengan potensi dan kecakapan yang dimilikinya. Pembelajaran dengan menggunakan TIK menuntut kreativitas dan kemandirian diri sehingga memungkinkan mengembangkan semua potensi yang dimilikinya..
Dalam menghadapi tantangan kehidupan modern di abad-21 ini kreativitas dan kemandirian sangat diperlukan untuk mampu beradaptasi dengan berbagai tuntutan. Kreativitas sangat diperlukan oleh Peserta Didik dengan beberapa alasan antara lain:
1. Kreativitas memberikan peluang bagi individu untuk mengaktualisasikan dirinya
2. Kreativitas memungkinkan orang dapat menemukan berbagai alternatif dalam pemecahan masalah,
3. Kreativitas dapat memberikan kepuasan hidup, dan
4. Kreativitas memungkinkan manusia meningkatkan kualitas hidupnya. Dari segi kognitifnya, kreativitas merupakan kemampuan berfikir yang memiliki kelancaran, keluwesan, keaslian, dan perincian. Sedangkan dari segi afektifnya kreativitas ditandai dengan motivasi yang kuat, rasa ingin tahu, tertarik dengan tugas majemuk, berani menghadapi resiko, tidak mudah putus asa, menghargai keindahan, memiliki rasa humor, selalu ingin mencari pengalaman baru, menghargai diri sendiri dan orang lain, dsb. Karya-karya kreatif ditandai dengan orisinalitas, memiliki nilai, dapat ditransformasikan, dan dapat dikondensasikan. Selanjutnya kemandirian sangat diperlukan dalam kehidupan yang penuh tantangan ini sebab kemandirian merupakan kunci utama bagi individu untuk mampu mengarahkan dirinya ke arah tujuan dalam kehidupannya. Kemandirian didukung dengan kualitas pribadi yang ditandai dengan penguasaan kompetensi tertentu, konsistensi terhadap pendiriannya, kreatif dalam berfikir dan bertindak, mampu mengendalikan dirinya, dan memiliki komitmen yang kuat terhadap berbagai hal.
Dengan memperhatikan ciri-ciri kreativitas dan kemandirian tersebut, maka dapat dikatakan bahwa TIK memberikan peluang untuk berkembangnya kreativitas dan kemandirian siswa dalam belajar komputer khusus Ms.Word. Pembelajaran dengan dukungan TIK memungkinkan dapat menghasilkan karya-karya baru dengan Ms.Word yang orsinil, memiliki nilai yang tinggi, dan dapat dikembangkan lebih jauh untuk kepentingan yang lebih bermakna. Melalui TIK / Komputer siswa akan memperoleh berbagai informasi dalam lingkup yang lebih luas dan mendalam sehingga meningkatkan wawasannya. Hal ini merupakan rangsangan yang kondusif bagi berkembangnya kemandirian anak terutama dalam hal pengembangan kompetensi, kreativitas, kendali diri, konsistensi, dan komitmennya baik terhadap diri sendiri maupun terhadap pihak lain.
Pada awalnya komputer dititik beratkan pada proses pengolahan data, tetapi karena teknologi yang sangat pesat, saat ini teknologi komputer sudah menjadi sarana informasi dan pendidikan khususnya teknologi internet.
Dalam hal pendidikan, komputer dapat dipergunakan sebagai alat bantu (media) dalam proses belajar mengajar baik untuk guru maupun siswa yang mempunyai fungsi sebagai Media tutorial, alat peraga dan juga alat uji dimana tiap fungsi tersebut masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangan.
Sebagai media tutorial, komputer memiliki keunggulan dalam hal interaksi, menumbuhkan minat belajar mandiri serta dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa / anak. Tetapi interaksi komputer dengan manusia belum dapat menggantikan interaksi manusia dengan manusia, selain itu mempunyai kelemahan lain yaitu kemauan belajar mandiri yang masih rendah. Komputer sebagai alat uji memiliki keunggulan dalam keobyektifan, ketepatan dan kecepatan dalam penghitungan tetapi masih belum dapat menilai soal-soal essai, pendapat dan hal yang terkait dengan moral dan etika. Yang terakhir, sebagai media alat peraga, komputer mempunyai kelebihan dapat memperagakan percobaan tanpa adanya resiko, tetapi membutuhkan waktu dalam pengembangannya.
Sebelum memperkenalkan komputer kepada anak, orangtua maupun guru seharusnya dapat memahami perkembangan pemahaman anak, dimana pada usia 0 -2 tahun anak mendapatkan pemahamannya dari penginderaannya. Kemudian usia 2 - 7 tahun anak mulai belajar menggunakan bahasa, angka dan simbol-simbol tertentu pada Ms.Word. Pada usia 7 - 12 tahun anak mulai dapat berpikir logis, terutama yang berhubungan dengan obyek yang tampak langsung olehnya.
Yang saat ini perlu menjadi perhatian bagi orangtua maupun guru adalah bagaimana cara memperkenalkan komputer kepada anak. Hal yang perlu dicoba adalah dengan program-program aplikasi (software) yang bersifat “Edutainment” yaitu perpaduan antara education (pendidikan) dan entertainment (hiburan). Selain itu program (software) aplikasi “Edutainment” tersebut mempunyai kemampuan menumbuhkembangkan kreatifitas dan imajinasi anak serta melatih saraf motorik anak. Contohnya program permainan kombinasi benda, menyusun benda atau gambar (Puzzle) serta program berhitung dan software-software lain yang didukung perangkat multimedia.
Selain program aplikasi (software), dunia internet semakin berarti bagi anak-anak. Internet memungkinkan anak mengambil dan mengolah ilmu pengetahuan ataupun informasi dari situs-situs yang dikunjunginya tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Di samping itu masih ada manfaat lain yang didapat dari internet, misalnya surat menyurat (E-mail), berbincang (chatting), mengambil dan menyimpan informasi (download).
Untuk perkembangan pendidikan selanjutnya teknologi “Teleconference” (Konferensi interaktif secara on line dari jarak jauh) dirasakan sudah pantas di coba dan dikembangkan, karena dapat menghemat waktu, tenaga pengajar, kapasitas ruang belajar serta tidak mengenal letak geografis.
2. Tujuan belajar komputer
1. Menyadarkan siswa akan potensi perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang terus berubah sehingga siswa dapat termotivasi untuk mengevalusi dan mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi salah satunya adalah dengan pelajaran komputer
2. Memotivasi kemampuan siswa untuk beradaptasi dan mengantisipasi perkembangan teknologi sehingga siswa bisa melaksanakan dan menjalani aktifitas kehidupan sehari-hari secara mandiri dan lebih percaya diri.
3. Mengembangkan kompetensi siswa dalam penggunaan komputer untuk mendukung kegiatan belajar, bekerja dalam berbagai aktifitas sehari-hari.
4. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, sehingga proses pembelajaran dapat lebih optimal, terampil dalam berkomunikasi, mengorganisasi informasi belajar dan bekerjasama.
5. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri, berinisiatif , inovatif, kreatif dan bertanggung jawab dalam penggunaan teknologi komputer untuk pembelajaran, bekerja dan pemecahan masalah.
Semua bentuk sarana pendidikan disyaratkan mampu membantu peserta didik memahami bahan ajar yang diberikan tenaga pendidik kepadanya, disamping harus pula mampu membangkitkan minat belajar pada peserta didik tersebut. Sarana pendidikan sebagai media pendidikan harus mampu membangkitkan rangsangan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, pengecapan serta penciuman. Untuk tujuan tersebut maka seorang pendidik perlu memiliki sebuah media pembelajaran yang memadai, agar bahan ajar dapat diserap peserta didik dengan sebaik-baiknya
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat penulis kemukakan sebagai berikut:
1. Program Aplikasi Microsoft Word, dalam penggunaannya memerlukan beberapa peralatan khusus, dan pembuatnya harus menguasai program tersebut secara memadai, agar penyajiannya tidak monoton dan membosankan.
2. Penggunaan berbagai media pembelajaran selama dapat menunjang kelancaran dan peningkatan kualitas pendidikan dapat saja digunakan, dengan catatan tenaga pendidik yang bersangkutan telah mengetahui kekurangan serta kelebihan media yang digunakannya tersebut.
3. Setiap inovasi pembelajaran akan menghasilkan sesuatu yang menarik bagi peserta didik, tetapi inovasi tanpa pengembangan lebih lanjut justru akan berdampak kurang menarik, dan mengurangi minat peserta didik terhadap bahan ajar yang disajikan.
B. Saran
Di akhir tulisan ini, penulis ingin menyampaikan saran kepada beberapa pihak yang bersangkutan terutama tenaga pendidik dilingkungan Tap-Teng Sibolga Beberapa saran yang ingin penulis sampaikan adalah sebagai berikut:
Mohon diperhatikan kondisi sarana pelatihan terutama komputer peserta pelatihan yang pada umumnya.
Selama pelatihan sebaiknya peserta dibekali buku panduan secukupnya, baik berupa fotokopian atau diktat tertentu, sehingga bahan ajar dan jadwal kegiatan dapat diketahui setiap peserta pelatihan.
Demikian saran dan harapan ini penulis sampaikan semoga menjadi masukan yang bermanfaat bagi yang bersangkutan, sebagai bahan pertimbangan untuk perbaikan di masa yang akan datang. Terima kasih.
observasi
KATA PENGANTAR
Internet adalah suatu jaringan dunia maya yang menghasilkan berbagai informasi, data, video dll. Internet dapat membantu seseorang untuk mengirimkan sesuatu dengan cepat. Akan tetapi internet memiliki dampak negatif bagi orang yang menyalahgunakan internet.
Penulis telah melakukan Observasi di SDN 084094 Sibolga tentang PERANAN INTERNET Di SD. Dari hasil observasi yg dilakukan penulis maka dapat diketahui bahwa pengenalan internet bagi siswa belum efektif dilakukan di karenakan jaringan Internet belum masuk ke sekolah ini. Guru hanya bisa membahas teori dan tidak dapat mempraktekkan secara langsung kepada siswa. Dan hanya sebagian murid yang bisa mengakses internet.
Saya berharap jaringan internet tersedia di SD084094 ini agar guru dapat mempraktekkannya kepada anak secara langsung. Dengan demikian siswa pun dapat memahami dan dapat mengakses internet dengan baik.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan hasil observasi ini. Penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk penyempurnaan penulisan dan pengembangan laporan ini selanjutnya.
Sibolga, februari 2011
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
Latar Belakang......................................................................................................
Batasan Masalah....................................................................................................
BAB II: Pengertian Internet……………………………………………………………….
Manfaat Internet…………………………………………………………………
BAB III: PEMBAHASAN
Pengenalan Internet Pada Pelajaran IPA di SD.......................................................
Penggunaan Internet Di SD......................................................................................
Peranan Internet dalam pembelajaran IPA di SD………………………………….
BAB IV: PENUTUP
PENGESAHAN
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pada zaman modern sekarang ini dapat kita ketahui bahwa kemajuan IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) sangatlah berkembang dengan pesat, baik dalam bidang sosial, ekonomi dan budaya sekarang, terlebih dalam bidang teknologi. Dalam perkembangan teknologi, komputer sebagai alat yang canggih (modern) semakin banyak digunakan di instansi-instansi. Internet juga banyak digunakan dalam bidang pendidikan, mulai dari tingkat SD, SMP, SMU/ SMK, sampai ketingkat Perguruan Tinggi.
Dengan menggunakan Internet dapat mempermudah untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan cepat dan hasil yang sangat memuaskan, di samping itu juga kita dapat menghemat waktu. Sehingga dengan waktu yang tersisa, kita dapat mengerjakan pekerjaan yang lain.
Dengan melakukan observasi / penelitian di SD 084094, saya dapat mengetahui banyak fungsi dari Internet khusus Internet, dan dapat menambah pengalaman yaitu tentang cara mengoperasikan Internet tersebut.
1.2 Batasan Masalah
Adapun batasan masalah pada pembuatan makalah ini adalah:
1. Aplikasi yang diobservsi adalah peranan internet di SD
2. Data yang diobservasi adalah dari ruang Tata Usaha
BAB II
A. Pengertian Internet
Internet adalah suatu jaringan dunia maya yang menghasilkan berbagai informasi, data, video dll. Internet dapat membantu seseorang untuk mengirimkan sesuatu dengan cepat. Akan tetapi internet memiliki dampak negatif bagi orang yang menyalahgunakan internet.
Jika kita tidak memiliki banyak uang untuk memasang iklan di Televisi, Radio dll. Internet adalah solusi yang tepat. Kita bisa memasang iklan di Internet. Banyak orang yang sukses memasang iklan di Internet. Internet juga merupakan tempat berbisnis bagi orang yang ingin berbisnis.
B. Manfaat Internet
Mengurangi biaya kertas dan distribusi
Si pengguna dapat memasang iklan
Si pengguna dapat mendownload Video, Musik, dll
Mempermudah dalam mengirimkan surat ataupun data yaitu melalui E-mail ataupun Facebook, dll
Si pengguna dapat mencari informasi atau bahan pelajaran
Wawasan dan pengetahuan siswa dapat berkembang
BAB III
PEMBAHASAN
A. Pengenalan Internet Pada Pelajaran IPA di SD
Berdasarkan hasil wawancara saya dengan guru yang mengajar mata pelajaran IPA di SD084094 ini mengatakan bahwa, peranan Internet sangat penting bermanfaat di bahas untuk anak SD apalagi untuk pelajaran IPA. Guru telah memperkenalkan Internet dan membahasnya di sekolah. Tetapi pengenalan internet bagi siswa belum efektif dilakukan di karenakan jaringan Internet belum masuk ke sekolah ini. Guru hanya bisa membahas teori dan tidak dapat mempraktekkan secara langsung kepada siswa. Dan hanya sebagian murid yang bisa mengakses internet.
Peranan internet sangat bermanfaat bagi guru dan siswa khususnya dalam pelajaran IPA. Misalnya, topik pembahasan yang akan dibahas adalah ”Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan”. Guru dapat mencari informasi tentang pembahasan Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan dan mengambil contoh gambar tumbuhan beserta bagian-bagiannya sebelum dibahas kepada murid. Dengan demikian siswa menjadi mudah memahami apa yang dijelaskan guru tersebut karena gambar yang telah di sediakan guru dan penjelasan yang diberikan cukup jelas. SD 084094 ini pengenalan internet bagi siswa belum efektif dilakukan di karenakan jaringan Internet belum masuk ke sekolah ini. Saya berharap jaringan internet tersedia di SD 084094 ini agar guru dapat mempraktekkannya kepada anak secara langsung. Dengan demikian siswa pun dapat memahami dan dapat mengakses internet dengan baik.
B. Penggunaan Internet Di SD
Hanya sedikit siswa yang dapat mengakses internet. Karena bukan hanya di sekolah di kenalkan internet, mungkin orang tua atau saudara mereka juga dapat mengenalkan internet. Dan mungkin juga fasilitas internet telah tersedia dirumah siswa tersebut.
C. Peranan Internet dalam pembelajaran IPA di SD
Peranan internet dalam pembelajaran IPA antara lain :
Siswa dapat mencari tahu cara berkembang biak hewan
Siswa dapat melihat gambar bumi dan planet
Siswa dapat melihat gambar hewan dan organ-organ manusia
Siswa dapat mengetahui contoh-contoh Tumbuhan Monokotil dan Dikotil
BAB IV
PENUTUP
Dengan perkembangan teknologi sekarang, Internet sangat berguna dan sangat membantu baik itu menyelesaikan tugas setelah penulis melakukan penelitian pada instansi SDN084094, penulis mengetahui banyak kegunaan Internet yang digunakan pada pelajaran. Dengan berkembang pesatnya teknologi sekarang, maka Internet tidak asing lagi bagi semua kalangan , baik di sekolah-sekolah maupun perusahaan dan instansi lainnya semua sudah menggunakan komputer.
Maka untuk itu bagi para pembaca yang belum mengetahui banyak tentang Internet diharapkan supaya lebih mendalaminya lagi. Karena internet ini sangat penting bagi semua bidang.
Akhir kata penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yag membangun untuk pengembangan makalah ini kedepannya. Akhirnya, penulis mengucapkan terima kasih.
Internet adalah suatu jaringan dunia maya yang menghasilkan berbagai informasi, data, video dll. Internet dapat membantu seseorang untuk mengirimkan sesuatu dengan cepat. Akan tetapi internet memiliki dampak negatif bagi orang yang menyalahgunakan internet.
Penulis telah melakukan Observasi di SDN 084094 Sibolga tentang PERANAN INTERNET Di SD. Dari hasil observasi yg dilakukan penulis maka dapat diketahui bahwa pengenalan internet bagi siswa belum efektif dilakukan di karenakan jaringan Internet belum masuk ke sekolah ini. Guru hanya bisa membahas teori dan tidak dapat mempraktekkan secara langsung kepada siswa. Dan hanya sebagian murid yang bisa mengakses internet.
Saya berharap jaringan internet tersedia di SD084094 ini agar guru dapat mempraktekkannya kepada anak secara langsung. Dengan demikian siswa pun dapat memahami dan dapat mengakses internet dengan baik.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan hasil observasi ini. Penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk penyempurnaan penulisan dan pengembangan laporan ini selanjutnya.
Sibolga, februari 2011
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
Latar Belakang......................................................................................................
Batasan Masalah....................................................................................................
BAB II: Pengertian Internet……………………………………………………………….
Manfaat Internet…………………………………………………………………
BAB III: PEMBAHASAN
Pengenalan Internet Pada Pelajaran IPA di SD.......................................................
Penggunaan Internet Di SD......................................................................................
Peranan Internet dalam pembelajaran IPA di SD………………………………….
BAB IV: PENUTUP
PENGESAHAN
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pada zaman modern sekarang ini dapat kita ketahui bahwa kemajuan IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) sangatlah berkembang dengan pesat, baik dalam bidang sosial, ekonomi dan budaya sekarang, terlebih dalam bidang teknologi. Dalam perkembangan teknologi, komputer sebagai alat yang canggih (modern) semakin banyak digunakan di instansi-instansi. Internet juga banyak digunakan dalam bidang pendidikan, mulai dari tingkat SD, SMP, SMU/ SMK, sampai ketingkat Perguruan Tinggi.
Dengan menggunakan Internet dapat mempermudah untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan cepat dan hasil yang sangat memuaskan, di samping itu juga kita dapat menghemat waktu. Sehingga dengan waktu yang tersisa, kita dapat mengerjakan pekerjaan yang lain.
Dengan melakukan observasi / penelitian di SD 084094, saya dapat mengetahui banyak fungsi dari Internet khusus Internet, dan dapat menambah pengalaman yaitu tentang cara mengoperasikan Internet tersebut.
1.2 Batasan Masalah
Adapun batasan masalah pada pembuatan makalah ini adalah:
1. Aplikasi yang diobservsi adalah peranan internet di SD
2. Data yang diobservasi adalah dari ruang Tata Usaha
BAB II
A. Pengertian Internet
Internet adalah suatu jaringan dunia maya yang menghasilkan berbagai informasi, data, video dll. Internet dapat membantu seseorang untuk mengirimkan sesuatu dengan cepat. Akan tetapi internet memiliki dampak negatif bagi orang yang menyalahgunakan internet.
Jika kita tidak memiliki banyak uang untuk memasang iklan di Televisi, Radio dll. Internet adalah solusi yang tepat. Kita bisa memasang iklan di Internet. Banyak orang yang sukses memasang iklan di Internet. Internet juga merupakan tempat berbisnis bagi orang yang ingin berbisnis.
B. Manfaat Internet
Mengurangi biaya kertas dan distribusi
Si pengguna dapat memasang iklan
Si pengguna dapat mendownload Video, Musik, dll
Mempermudah dalam mengirimkan surat ataupun data yaitu melalui E-mail ataupun Facebook, dll
Si pengguna dapat mencari informasi atau bahan pelajaran
Wawasan dan pengetahuan siswa dapat berkembang
BAB III
PEMBAHASAN
A. Pengenalan Internet Pada Pelajaran IPA di SD
Berdasarkan hasil wawancara saya dengan guru yang mengajar mata pelajaran IPA di SD084094 ini mengatakan bahwa, peranan Internet sangat penting bermanfaat di bahas untuk anak SD apalagi untuk pelajaran IPA. Guru telah memperkenalkan Internet dan membahasnya di sekolah. Tetapi pengenalan internet bagi siswa belum efektif dilakukan di karenakan jaringan Internet belum masuk ke sekolah ini. Guru hanya bisa membahas teori dan tidak dapat mempraktekkan secara langsung kepada siswa. Dan hanya sebagian murid yang bisa mengakses internet.
Peranan internet sangat bermanfaat bagi guru dan siswa khususnya dalam pelajaran IPA. Misalnya, topik pembahasan yang akan dibahas adalah ”Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan”. Guru dapat mencari informasi tentang pembahasan Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan dan mengambil contoh gambar tumbuhan beserta bagian-bagiannya sebelum dibahas kepada murid. Dengan demikian siswa menjadi mudah memahami apa yang dijelaskan guru tersebut karena gambar yang telah di sediakan guru dan penjelasan yang diberikan cukup jelas. SD 084094 ini pengenalan internet bagi siswa belum efektif dilakukan di karenakan jaringan Internet belum masuk ke sekolah ini. Saya berharap jaringan internet tersedia di SD 084094 ini agar guru dapat mempraktekkannya kepada anak secara langsung. Dengan demikian siswa pun dapat memahami dan dapat mengakses internet dengan baik.
B. Penggunaan Internet Di SD
Hanya sedikit siswa yang dapat mengakses internet. Karena bukan hanya di sekolah di kenalkan internet, mungkin orang tua atau saudara mereka juga dapat mengenalkan internet. Dan mungkin juga fasilitas internet telah tersedia dirumah siswa tersebut.
C. Peranan Internet dalam pembelajaran IPA di SD
Peranan internet dalam pembelajaran IPA antara lain :
Siswa dapat mencari tahu cara berkembang biak hewan
Siswa dapat melihat gambar bumi dan planet
Siswa dapat melihat gambar hewan dan organ-organ manusia
Siswa dapat mengetahui contoh-contoh Tumbuhan Monokotil dan Dikotil
BAB IV
PENUTUP
Dengan perkembangan teknologi sekarang, Internet sangat berguna dan sangat membantu baik itu menyelesaikan tugas setelah penulis melakukan penelitian pada instansi SDN084094, penulis mengetahui banyak kegunaan Internet yang digunakan pada pelajaran. Dengan berkembang pesatnya teknologi sekarang, maka Internet tidak asing lagi bagi semua kalangan , baik di sekolah-sekolah maupun perusahaan dan instansi lainnya semua sudah menggunakan komputer.
Maka untuk itu bagi para pembaca yang belum mengetahui banyak tentang Internet diharapkan supaya lebih mendalaminya lagi. Karena internet ini sangat penting bagi semua bidang.
Akhir kata penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yag membangun untuk pengembangan makalah ini kedepannya. Akhirnya, penulis mengucapkan terima kasih.
Pendidikan anak
Pendidikan Anak
Sebagai orang tua kita ingin memberikan pendidikan yang terbaik pada anak-anak kita. Dan hal itu dapat dilakukan dengan berbagai cara, memilihkan sekolah yang baik buat anak-anak kita.
Saat memasukan anak-anak kita ke playgroup berbeda dengan TK, karena yang diutamakan adalah beradaptasi/sosialisasi dengan teman sebayanya disamping ada tujuan lain diantaranya :
• bermain & bersenang-senang, sharing, merasakan "menang dan kalah", melatih kreatifitas anak, melatih motorik kasarnya, mempersiapkan anak agar pada saat masuk TK sudah tidak lagi susah dalam bergaul / beradaptasi dengan guru serta teman-temannya..
Untuk pertimbangan pemilihan TK diantaranya adalah :
• Agama, mencari sekolah yang sesuai dengan agama karena pelajaran agama harus sudah dikenalkan kepada anak dari sejak dia dalam kandungan Ortua & juga sejak dia sudah mengetahui/ mengenal agamanya. Atau mencari sekolah yang tidak berdasarkan agama tertentu sehingga diharapkan anak menyadari dan mengetahui adanya perbedaan agama, perbedaan ras dan anak dapat bersikap sopan terhadap yang lain dan anak sadar akan identitas dirinya tetapi juga luwes bergaul dengan mereka yang berbeda dari dirinya.
• Lokasi, dekat dengan rumah karena anak masih kecil, mudah untuk diantar dan dijemput. Jika terpaksa memilih sekolah yang letaknya jauh dari rumah, pengunaan bis sekolah dapat dipertimbangkan. Bis sekolah dapat melatih anak untuk mandiri dan bersosialisai dengan teman–teman yang berada dalam bis tersebut apalagi jika kedua orang tua bekerja dan tidak ada yang dapat mengantar dan menjemput, tetapi jika mengunakan bis sekolah anak akan berada terlalu lama dalam bis sekolah.
• Kurikulum, mutu pendidikan, kemampuan guru, dan sekolah tidak mematikan kreatifitas anak, dimana anak tidak dituntut untuk mengikuti kehendak gurunya.
• Biaya, dengan biaya yang tidak terlalu mahal dan kualitas yang tidak mengecewakan.
Saat anak memasuki sekolah yang lebih tinggi SD, SMP, SMA pertimbangan mutu sekolah, disiplin sangat diutamakan, kemudian kita berpikir untuk memasukan anak-anak kita pada sekolah swasta sesuai dengan agama atau pertimbangan lainya. Sekolah swasta memiliki fasilitas lebih dari sekolah negeri, dan guru yang selalu membimbing, mengarahkan dapat mudah ditemui, dengan bayaran yang tinggi sekolah swasta hanya dapat dinikmati golongan tertentu yang akhirnya tidak ada perbedaan yang mencolok. Berbeda dengan sekolah negeri yang miskin akan fasilitas, guru yang terkadang tidak ditempat, sehingga murid "dipaksa" untuk mampu mandiri dan belajar sendiri, dan banyak keanekaragaman murid. Kebanyakan dan disadari atau tidak, memilih sekolah terkadang merupakan obsesi dari orang tua & rasa cinta Almamater.
Pendidikan anak bukan hanya disekolah saja, tetapi dirumah dan di masyarakat sekitar kita. Sebagai orangtua hanya berusaha membangun fondasi yang kuat untuk mereka termasuk mental-spiritual dan kita harus dapat menjadi teladan yang baik untuk anak kita.
Sebagai orangtua sebaiknya tidak hanya memikirkan IQ anak saja tetapi kita berusaha membentuk keseimbangan antara IQ dan EQ (kecerdasan emosional seseorang yang dipengaruhi oleh lingkungan), karena dengan EQ tinggi anak diharapkan dapat survive dalam segala masalah hidup walaupun anak itu hanya memiliki IQ yg rendah, dia mampu menghadapai kegagalan dan belajar mengambil pelajaran dari kegagalan tersebut. Pada seseorang yang memiliki EQ rendah sedangkan berIQ tinggi, atau di atas rata - rata akan mempunyai kecendrungan untuk sulit menguasai emosi.Apapun usaha dan harapan orangtua pada anak hrus diingat bahwa itu adalah kehidupan anak bukan milik kita, maksud kita ingin anak kreatif dan mandir tetapi sudah ngatur semua masa depannya.
Sebagai orang tua kita ingin memberikan pendidikan yang terbaik pada anak-anak kita. Dan hal itu dapat dilakukan dengan berbagai cara, memilihkan sekolah yang baik buat anak-anak kita.
Saat memasukan anak-anak kita ke playgroup berbeda dengan TK, karena yang diutamakan adalah beradaptasi/sosialisasi dengan teman sebayanya disamping ada tujuan lain diantaranya :
• bermain & bersenang-senang, sharing, merasakan "menang dan kalah", melatih kreatifitas anak, melatih motorik kasarnya, mempersiapkan anak agar pada saat masuk TK sudah tidak lagi susah dalam bergaul / beradaptasi dengan guru serta teman-temannya..
Untuk pertimbangan pemilihan TK diantaranya adalah :
• Agama, mencari sekolah yang sesuai dengan agama karena pelajaran agama harus sudah dikenalkan kepada anak dari sejak dia dalam kandungan Ortua & juga sejak dia sudah mengetahui/ mengenal agamanya. Atau mencari sekolah yang tidak berdasarkan agama tertentu sehingga diharapkan anak menyadari dan mengetahui adanya perbedaan agama, perbedaan ras dan anak dapat bersikap sopan terhadap yang lain dan anak sadar akan identitas dirinya tetapi juga luwes bergaul dengan mereka yang berbeda dari dirinya.
• Lokasi, dekat dengan rumah karena anak masih kecil, mudah untuk diantar dan dijemput. Jika terpaksa memilih sekolah yang letaknya jauh dari rumah, pengunaan bis sekolah dapat dipertimbangkan. Bis sekolah dapat melatih anak untuk mandiri dan bersosialisai dengan teman–teman yang berada dalam bis tersebut apalagi jika kedua orang tua bekerja dan tidak ada yang dapat mengantar dan menjemput, tetapi jika mengunakan bis sekolah anak akan berada terlalu lama dalam bis sekolah.
• Kurikulum, mutu pendidikan, kemampuan guru, dan sekolah tidak mematikan kreatifitas anak, dimana anak tidak dituntut untuk mengikuti kehendak gurunya.
• Biaya, dengan biaya yang tidak terlalu mahal dan kualitas yang tidak mengecewakan.
Saat anak memasuki sekolah yang lebih tinggi SD, SMP, SMA pertimbangan mutu sekolah, disiplin sangat diutamakan, kemudian kita berpikir untuk memasukan anak-anak kita pada sekolah swasta sesuai dengan agama atau pertimbangan lainya. Sekolah swasta memiliki fasilitas lebih dari sekolah negeri, dan guru yang selalu membimbing, mengarahkan dapat mudah ditemui, dengan bayaran yang tinggi sekolah swasta hanya dapat dinikmati golongan tertentu yang akhirnya tidak ada perbedaan yang mencolok. Berbeda dengan sekolah negeri yang miskin akan fasilitas, guru yang terkadang tidak ditempat, sehingga murid "dipaksa" untuk mampu mandiri dan belajar sendiri, dan banyak keanekaragaman murid. Kebanyakan dan disadari atau tidak, memilih sekolah terkadang merupakan obsesi dari orang tua & rasa cinta Almamater.
Pendidikan anak bukan hanya disekolah saja, tetapi dirumah dan di masyarakat sekitar kita. Sebagai orangtua hanya berusaha membangun fondasi yang kuat untuk mereka termasuk mental-spiritual dan kita harus dapat menjadi teladan yang baik untuk anak kita.
Sebagai orangtua sebaiknya tidak hanya memikirkan IQ anak saja tetapi kita berusaha membentuk keseimbangan antara IQ dan EQ (kecerdasan emosional seseorang yang dipengaruhi oleh lingkungan), karena dengan EQ tinggi anak diharapkan dapat survive dalam segala masalah hidup walaupun anak itu hanya memiliki IQ yg rendah, dia mampu menghadapai kegagalan dan belajar mengambil pelajaran dari kegagalan tersebut. Pada seseorang yang memiliki EQ rendah sedangkan berIQ tinggi, atau di atas rata - rata akan mempunyai kecendrungan untuk sulit menguasai emosi.Apapun usaha dan harapan orangtua pada anak hrus diingat bahwa itu adalah kehidupan anak bukan milik kita, maksud kita ingin anak kreatif dan mandir tetapi sudah ngatur semua masa depannya.
komputer
Komputer
Komputer adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan. Kata computer semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir eksklusif berhubungan dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak tugas yang tidak berhubungan dengan matematika.
Dalam definisi seperti itu terdapat alat seperti slide rule, jenis kalkulator mekanik mulai dari abakus dan seterusnya, sampai semua komputer elektronik yang kontemporer. Istilah lebih baik yang cocok untuk arti luas seperti "komputer" adalah "yang memproses informasi" atau "sistem pengolah informasi."
Saat ini, komputer sudah semakin canggih. Tetapi, sebelumnya komputer tidak sekecil, secanggih, sekeren dan seringan sekarang.
Komputer adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan. Kata computer semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir eksklusif berhubungan dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak tugas yang tidak berhubungan dengan matematika.
Dalam definisi seperti itu terdapat alat seperti slide rule, jenis kalkulator mekanik mulai dari abakus dan seterusnya, sampai semua komputer elektronik yang kontemporer. Istilah lebih baik yang cocok untuk arti luas seperti "komputer" adalah "yang memproses informasi" atau "sistem pengolah informasi."
Saat ini, komputer sudah semakin canggih. Tetapi, sebelumnya komputer tidak sekecil, secanggih, sekeren dan seringan sekarang.
Senin, 31 Januari 2011
Langganan:
Postingan (Atom)